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Étudier des numérations orales en classe : quels savoirs mathématiques et langagiers ?
In: Au fil des maths ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01870517 ; Au fil des maths, APMEP, 2018 (2018)
Abstract: International audience ; This paper deals with a multilingual approach of language awareness to teach and learn mathematics. The analysis of oral number systems in four languages (French, English, Breton, Maori) shows linguistic particularities to "say numbers". Numbers decompositions (additive and multiplicative) are proposed in the four languages regarding to place-value system with the usual polynomial decomposition. The notion of regular oral system number is as well presented. Cultural and linguistic aspects concern in particular written comprehension and the notion of translation. The multilingual approach allows to look beyond the language and culture of school and to consider mathematics through linguistic particularities. ; Cet article propose une approche plurilingue d'éveil aux langues pour enseigner et apprendre les mathématiques. L'analyse des numérations orales en quatre langues (français, anglais, breton et maori) montre des spécificités linguistiques pour « dire les nombres ». Des décompositions de nombres (additives et multiplicatives) sont proposées dans les quatre langues et mises au regard de la numération décimale de position avec la décomposition polynomiale usuelle. La notion de numération orale régulière est également présentée. Les aspects culturels et langagiers concernent en particulier la compréhension écrite et la notion de traduction. L'approche plurilingue permet de se décentrer de la langue et de la culture de l'école et d'envisager les mathématiques au regard de spécificités linguistiques.
Keyword: [MATH.MATH-GM]Mathematics [math]/General Mathematics [math.GM]; [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; didactique des mathématiques; éveil aux langues; language awareness; mathematics education; multilingualism; numération de position; numérations orales; oral number system; place-value system; plurilinguisme
URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01870517/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01870517
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01870517/file/Poisard_et_al_AFDM_2018.pdf
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1997-2017: Twenty Years of Innovation and Research about Awakening to Languages - Evlang Heritage
In: ISSN: 2379-7363 ; International Journal of Bias, Identity and Diversities in Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02428000 ; International Journal of Bias, Identity and Diversities in Education, 2018, 3 (1), pp.10-21. ⟨10.4018/IJBIDE.2018010102⟩ (2018)
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Langues minoritaires locales et éducation à la diversité : des dispositifs didactiques à l'épreuve / sous la directiion de Philippe Blanchet et Martine Kervran
Blanchet, Philippe; Kervran, Martine. - : HAL CCSD, 2016. : l'Harmattan, 2016
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01436739 ; Philippe Blanchet et Martine Kervran. France. l'Harmattan, pp.156, 2016, 978-2-343-08249-3 (2016)
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Langues minoritaires et éducation à la diversité : présentation
In: Langues minoritaires locales et éducation à la diversité : des dispositifs didactiques à l'épreuve / avec les contributions de Emilie Chorin, Luz Zas Varela et Inmaculada Mas Alvarez. [et al.] / Philippe Blanchet et Martine Kervran (Dir.) ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02517674 ; Langues minoritaires locales et éducation à la diversité : des dispositifs didactiques à l'épreuve / avec les contributions de Emilie Chorin, Luz Zas Varela et Inmaculada Mas Alvarez. [et al.] / Philippe Blanchet et Martine Kervran (Dir.), L'Harmattan, pp.5-12, 2016, 978-2-343-08249-3 (2016)
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Langues minoritaires locales et conceptualisation à l'école : l 'exemple de l'enseignement des mathématiques en breton
In: Langues minoritaires locales et éducation à la diversité des dispositifs didactiques à l'épreuve. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01213478 ; Langues minoritaires locales et éducation à la diversité des dispositifs didactiques à l'épreuve., L'harmattan, 2015, coll Espaces Discursifs (2015)
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Enseignement et apprentissage des mathématiques à l'école primaire dans un contexte bilingue breton-francais
In: ISSN: 0994-3722 ; EISSN: 2118-724X ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01067694 ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation , Association pour la Recherche en Education (ARED), 2014, 54, pp.129-150 (2014)
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Des langues d'interface pour l'apprentissage du français : une expérience de recherche à l'école maternelle française
In: L'enseignement du français à l'heure du plurilinguisme. Vers une didactique conceptualisée. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01481624 ; Marielle Rispail And Jean-François de Pietro. L'enseignement du français à l'heure du plurilinguisme. Vers une didactique conceptualisée., 6, Presses universitaires de Namur, pp.183-198, 2014 (2014)
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Introduire l'éveil aux langues au pré-scolaire : un enjeu de transposition didactique
In: A diversidade linguística nos discoursos e nas pratiquas de educação e formação. Éveil aux langues et didactiques. Recherche, pratiques d'éducation et de formation. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01481620 ; Andrade, A.I. And Araújo e Sá, M.H. And Faneca, R.M.; Martins F. ; Pinto, A.S. & Simões, A.R. A diversidade linguística nos discoursos e nas pratiquas de educação e formação. Éveil aux langues et didactiques. Recherche, pratiques d'éducation et de formation., UA Editora, pp.277-287, 2014 (2014)
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Enseignement et apprentissage des mathématiques à l’école primaire dans un contexte bilingue breton-français
Poisard, Caroline; Kervran, Martine; Le Pipec, Erwan. - : Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille, 2014. : Lille : Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille, 2014. : PERSÉE : Université de Lyon, CNRS & ENS de Lyon, 2014
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Le dossier - Introduction : Enjeux et défis de la mastérisation
In: Les langues modernes. - Paris : A.P.L.V. 105 (2011) 3, 13-18
OLC Linguistik
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Le dossier - Introduction
In: Les langues modernes. - Paris : A.P.L.V. 101 (2007) 4, 13-16
OLC Linguistik
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Pourquoi et comment faire appel à la diversité des langues du monde à l’école primaire
Kervran, Martine. - : Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille, 2006. : Lille : Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille, 2006. : PERSÉE : Université de Lyon, CNRS & ENS de Lyon, 2006
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dossier: Les Langues pour la cohésion sociale - La dimension plurilingue et pluriculturelle dans la formation des enseignants de langues
In: Les langues modernes. - Paris : A.P.L.V. 99 (2005) 4, 57-66
OLC Linguistik
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Les langues pour la cohésion sociale
Guillaume, Astrid (Hrsg.); Benayoun, Jean-Michel; Frath, Pierre. - Paris : Didier, 2005
BLLDB
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Janua linguarum: la porte des langues : l'introduction de l'éveil aux langues dans le curriculum
Murkowska, Anna (Mitarb.); Perregaux, Christiane (Mitarb.); Saudan, Victor (Mitarb.). - Strasbourg : Conseil de L'Europe, 2003
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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L' eveil aux langues à l'école primaire : Evlang ; bilan d'une innovation européenne
Dabène, Louise (Vorw.); Jeannot, Dominique (Mitarb.); Matzer, Edith (Mitarb.). - Bruxelles : De Boeck & Larcier, 2003
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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dossier: l'enseignement des langues dans le primaire - Apprentissage d'une langue ou-et éducation aux langues: que doivent faire les élèves avec les langues à l'école primaire?
In: Les langues modernes. - Paris : A.P.L.V. 97 (2003) 3, 48-55
OLC Linguistik
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Une approche plurielle des langues à l'école primaire
In: Le français aujourd'hui, n 142, 3, 2003-07-01, pp.55-67 (2003)
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Catalogues
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